作文教学是语文教学的一个重要组成部分，学生的作文水平是衡量他们理解与运用祖国语言文字能力的最好标尺。然而，传统的“教师命题—学生作文—教师评讲”作文教学过程忽视了学生认识事物的规律，让学生讲成人的话，学生写不出话，只好硬着头皮写。为了考试，教师给学生一个固定的模式，如何开头，如何结尾，使得学生的作文千人一面，千篇一律。