网络时代小学独生子女心理问题与干预策略研究课题空间
课题单位:遂宁市船山区城南小学校
课题基本信息
立项申报年度:
2011
中期评估年度:
0000
结题鉴定年度:
0000
学段:
暂无
课题申报级别:
省级课题
课题类型:
暂无
地区:
遂宁市
课题单位性质:
暂无
课题单位类别:
暂无
预期研究成果:
暂无
主研人员:
刘平,王思静,王丽,郑飞,谭钱龙,但秋,陈兴
空间信息
访问量:11432 资料总数:419
分类:资源收集

小学生心理健康教育讲座(一)

一、主要内容

对孩子的良好教育来自于学校,家庭和社会的合力,其中家庭教育的重要性是不容忽略的,学校教育是建立在良好的家庭道德基础之上的,而在某些情况下,失败的家庭教育是学校力所不能及的,我们都说:“孩子是父母的一面镜子”,可见为人父母者所肩负的教育重任。

    现代人对自己的生存状态提出了新的观点,人的健康指躯体在生理活动上的正常,而且包括心理上的健康,即正常的心理和健全的人格,这就是大家都知道的“体魄健全”一词所表达的含义。世界卫生组织也把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。简单地说,心理健康是人适应生活的一种良好状态,那么小学儿童的心理健康标准是什么呢?它包括以下几个方面:

    一、智力发育正常。智力是人认识世界的一般能力,是理性的核心。孩子的智力发育虽然不能与成人相比,然而他们的智力发充也有一个正常与非正常的问题。智力发育的落后将导致儿童一系列的问题,让他们在适应环境时遇到严重问题。智力落后是儿童常见的心理障碍之一,对儿童的学习、生活有较在原影响。因而智力发育正常与否是衡量小学生心理健康的重要指标。

二,适应人际关系。人际关系的建立和发展涉及到儿童对自我的认识以及对社会事物评价能力的发展,不良的人际关系反映了孩子在适应方面的问题和困难。小学儿童对事物有广泛的兴趣,天真无邪,迫切需要和同伴在一起游戏和学习。如果也总是远离大家,经常孤独地玩,经常一言不发地独自学习和生活,这就显露了心理不健康的苗头,需要家长和老师的帮助了。所以家长应当培养孩子热爱班级集体,乐于参加集体活动的热情,比如家长同孩子共同参加体育会或为班集体的建设尽一份力等行为都会往这方面给孩子带来影响。就是说您的榜样示范作用,对孩子来说具有无穷的力量。

二、反思与收获

很多家长只是认为孩子只要吃得饱饱的,长得壮壮的,每天正常生活、到学校上学,就是健康的孩子。其实这只是躯体生理活动上的正常健康,一个健康的孩子除了健康的身体,还要有正常的心理健康,社会适应能力。

记录人 王思静       

 


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