网络时代小学独生子女心理问题与干预策略研究课题空间
课题单位:遂宁市船山区城南小学校
课题基本信息
立项申报年度:
2011
中期评估年度:
0000
结题鉴定年度:
0000
学段:
暂无
课题申报级别:
省级课题
课题类型:
暂无
地区:
遂宁市
课题单位性质:
暂无
课题单位类别:
暂无
预期研究成果:
暂无
主研人员:
刘平,王思静,王丽,郑飞,谭钱龙,但秋,陈兴
空间信息
访问量:11117 资料总数:419
分类:实施方案

遂宁市船山区城南小学

四川省“十二五”教育科研课题

《网络时代小学独生子女心理问题干预策略研究》

实施方案

一、课题的提出

据《国家人口发展战略研究报告》(2007.01),全国实行计划生育政策后,已累计有近1亿的独生子女,独生子女群体日益增大,正在成为我国基础教育阶段受教育者的主体。随着社会的发展和教育改革的不断深入,学生的心理健康问题愈来愈受到人们的高度重视,但人们研究重点往往局限于中学生和大学生的心理健康问题,对小学生的心理健康则关注不多,认识不足。据《中国独生子女社会适应性研究》,当前独生子女中心理问题相当严重,其中小学生约占15%,中学生占20%,大学生占25%。这些问题严重制约着他们的健康成长。我校现有学生1508人,其中独生子女1003人,人数占到三分之二。其心理健康水平的高低,不仅会影响到自身的成长,而且关系到国家建设人才培养的质量问题。

(一)小学独生子女心理问题的表现

1、行为方面的问题

部分学生行为放纵,表现出好动、缺乏自制力、约束力,缺少自信等,以至于不能正常和他人交往。

2、情绪意志方面的问题

小学生年龄较小,往往没有控制自己情绪的意识,以至情绪外露。主要有焦虑和恐惧,如考试焦虑、学校恐惧、社交恐惧,以及由于长期的焦虑和恐惧带来的抑郁等。由于长期的心理问题,导致他们的意志薄弱和意志异常,使他们表现为容易受暗示、怯懦、冒失、固执、意志丧失、临阵脱逃、强迫他人等。

 3、性格问题

小学生的性格容易出现偏激,形成自私、狭隘、嫉妒、自卑、孤僻、独断等不良性格。

4、学习方面的问题

不少学生迫于学校和家长的压力,造成心理问题,主要有学习障碍、厌学情绪、考试焦虑、不良的学习习惯、缺少好的学习方法等。

5、生活方面的问题

学生生活方面的心理问题有:说谎、对生活没有乐趣、悲观失望、敌视、抵触、叛逆等。

(二)小学独生子女成长的背景
  
产生以上独生子女心理问题的原因不外乎家庭、学校、社会等因素。因为现在的独生子女的成长离不开这些环境,所以独生子女的心理健康与否,与这些环境有着直接或间接关系。

1、家庭原因

自从我国实行计划生育以来,独生子女越来越多,其问题也日益显露。独生子女问题与其说是由独生子女本身的特点所造成的,还不如说主要是由父母教育失误和某些教育环境的缺陷所致。调查研究表明,一个被家庭溺爱娇惯的独生子女,他们行为不是怯懦、退缩、胆小、独立生活能力差,就是蛮横、自私、任性、贪欲、懒惰、逞能好强而不顾一切等。而那些由于家长的专制,甚至歧视与虐待而得不到家庭成员的关怀、爱护和温暖的独生子女,则比较容易产生对人不信任、冷漠、疏远、不满、抗拒,甚至敌意、憎恨的性格。父母是孩子的第一任教师,家长言行对孩子影响很大,家庭成员关系紧张、父母不和,再加上教育方法简单粗暴,同样影响孩子心理的健康成长。

1)家长的素质影响

首先家长受传统文化的影响,认为可以不学习教育孩子的科学知识。只要能生儿育女,就可以结婚生子当父母,承担起教育子女的责任。

其次,知识、观念的更新跟不上时代。新世纪,知识更新和信息增长的速度越来越快,孩子掌握的知识和信息量往往比家长掌握的更多,涉及面更宽。而许多家长还没有认识到自己的不足,从而去提高终身学习的自觉性,不注重更新观念、更新知识和技能,仍然一如既往地维护自己的家长威严和尊严,沿用旧知识、旧方法来教育孩子。

2)家庭的结构不完整

目前中国正处于社会变革时期,离婚率的增长和单亲家庭的增多给独生子女的成长乃至社会带来了一系列的问题。孩子在缺乏亲情的环境中往往容易形成冷酷无情、自私自利的性格,进而与社会产生对立情绪或出现心理障碍,甚至走上犯罪道路。

3)家庭教育的认识原因

我们在肯定家庭教育成就的同时,也应看到当前家庭教育效果与父母的期望值大相径庭:家庭教育越来越陷入软弱无力、被动的局面,家长的威信也逐渐失去昔日的光辉形象。家庭中独生子女逆反心理、行为日益滋长,独生子女的“自我中心”和知行脱节问题越来越严重。这主要是家长的认识有偏颇:

a、家长的期望值过高

现代家庭两代人由于只有一个孩子,家长们对孩子的成才问题成为重中之重,加上父母常常把自身成长过程中未能实现的愿望都寄予在孩子身上,使得独生子女很难在情感上对家庭教育目标引起共鸣,从而也使独生子女对家庭教育目标的追求失去了动力,严重影响独生子女的性格发展和身心健康。

b、顺其自然的观点

一些家长们偏信“树大自然直”的观点,认识不到教育孩子成长发展的重大作用,使独生子女的教育和发展处于盲目和失控状态。孩子容易受到社会不良因素的影响,形成不良个性品质,甚至受到坏人的引诱误入歧途。

c、智育替代德育的看法

许多家长没认识到孩子的发展,除了智力因素以外,还有许多非智力因素。意大利作家但丁说过:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”因此一个孩子在学习上的缺陷不一定影响他的一生,而品德和人格上的献陷可能贻害他一辈子。正是家长们重智轻德的结果,导致了一些独生子女不良品质和习惯的产生。

2、学校原因

由于我国心理卫生的发展较缓慢,整个社会的心理健康意识比较淡薄,与心理健康有关的知识也不够普及。对心理健康教育的重要性认识不足,缺乏科学指导。素质教育作为全新的教育理念已获得共识,但应试教育仍隐藏在部分学校教师和家长的心中,重分数轻能力,重知识轻德育的现象仍然存在,不懂独生子女心理,靠经验进行教育。学校忽视心理健康教育,开设的心理健康课程形同虚设,心理健康知识匮乏,导致独生子女心理调适能力不足,从而增大了心理问题发生的可能性。

1)心理健康教育缺乏内在的动力

由于我国各级学校心理健康教育是由政府大力推行的,有不少学校是在不情愿的情况下开展这项教育,虽然这些学校开设了心理健康教育课程,建立了心理辅导室,但仅仅是为了完成上级的任务,这样的心理健康教育完全是由外力驱动的,缺乏自觉自愿的内部动机。很多学校根本没有专职心理教育老师,都是兼职教师。当内在动力一旦缺乏时,教师的工作热情比刚开始时大大减少,工作效率也会不断降低。

2)心理健康教育缺乏系统性和连续性

目前,中国的心理健康教育缺乏统一目标和统一协调,基本上处于各自为政、随机教育的状态中,直接影响了心理健康教育的效果。独生子女未接受系统的心理健康教育,心理健康知识匮乏。心理健康教育能够有效地防止独生子女心理问题的发生,但是,目前很多学校都只是流于形式或是缺乏相关内容的课程,并没有使心理健康教育发挥实质上的作用。缺乏系统的心理健康教育使独生子女原本脆弱的心理缺少了有效的防护机制,这不利于预防心理疾患。因此,构建一个系统的心理健康教育体系,是当代心理健康教育的当务之急。

3)学校教育方式的影响

当前学校的教育方式、方法普遍存在着一些问题,如教育方法简单粗暴,伤害学生的自尊心;教育方式随心所欲,无视学生个性独立性.有的教师甚至对学生进行体罚或变相体罚。教师对孩子的态度、评价的单一,以及学生的人际关系也是造成不良心理问题的重要方面。

总之,学校是培养社会主义建设人才的基地,是独生子女健康成长的摇篮。学校的校风、教风、学风以及教师育人艺术和教育学生的态度、方法是否得当,对学生的心理健康有着直接而深刻的影响。由此而形成的教育失误,是学生心理健康问题产生的重要原因。

3、社会原因

心理问题的产生是在一定社会文化背景下,独生子女由于内在需求与主观现实的差距而在认知上产生矛盾、迷惘或冲突,并伴随着烦恼、沮丧、焦躁或过度亢奋等不良情绪的心理状态,通常都会以外显的不适当行为表现出来。

a.文化思想的碰撞

新世纪,信息的全球化,使当代独生子女处在东西方文化交叉、多种价值观冲突的时代。特别随着互联网普遍应用,西方大国通过国际互联网进行政治、文化上的殖民主义扩张。面对各种文化与思想的冲撞,人们正在整合和组织形成新的文化思想体系的时期,出现了拜金主义、极端自我主义、享乐主义与不正之风的滋长以及各种丑恶现  象的抬头等。

b.迅猛发达的网络的冲击

信息时代的中国,网络已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑,具有很强的负面性:第一,丰富多彩的互联网极大地丰富了未成年人的精神世界,同时形形色色的思潮、观念也充斥其间,给未成年人的思想成长带来了一定的负面影响。未成年人的人生观、价值观尚未成熟,可塑性强,容易受到外来思想的冲击。如网络迷信的泛滥,使许多还不具备正确判别某些复杂事物能力的未成年人深受其害。第二,网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。第三,信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。第四,师长和社会团体的功能弱化,因为网络所虚构出来的新英雄、新偶像比现实的权威偶像更富有吸引力(如网络游戏中的英雄人物、互联网黑客等),随着网络的大众化,网络黑客也越来越常见,并且成为不少未成年网民的崇拜偶像。但是这些新英雄、新偶像所传达的价值标准和社会规范却往往是暴力、征服、唯我独尊、兵不厌诈、投机取巧等有悖于社会规范的错误观念,这就容易造成未成年人标准紊乱、丧失社会责任感、产生角色认同危机或发生角色混淆。第五、网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。这些“独苗”有些就是在看着日本卡通、美国动画,喝着可乐、啃着汉堡包,欣赏外国大片、听着摇滚音乐,打着网络游戏、用着QQ聊天中长大的。他们面对的是比父辈更加宽广的世界,吸取着比父辈更加丰富的营养,学习着比父辈更加广泛的知识,享受着比父辈更加优越的条件。但是,他们在享受空前的物质文明的同时,也承受着现代社会直接或间接地对他们的压力和各种消极影响。父辈的竞争压力和生存危机,或多或少都会传递给子女,对他们的成长产生影响。他们会因为父母时间紧张而缺乏和父母的沟通,会因为父母工作繁忙而缺乏精神上的关爱,会因为父母生存压力的转移而和父母产生隔阂,甚至会因为父母的下岗或失业而产生或好或坏的影响。

c.经济发展失衡

随着现代经济的发展,社会不断进步,我国的城市化进程加快,独生子女的生活环境发生翻天覆地的变化,特别是城市里的孩子面临着更多的问题,给现代独生子女的家庭教育带来前所未有的挑战。社会的进步,人的思想复杂化,社会环境也日渐复杂,家长对孩子的关注、担忧和顾虑更多:出门担心车辆、小偷;生病动辄就打针吃药;吃东西要特别等。放了假,家长不放心孩子,大多数孩子被关在安装了防盗门窗的屋中,只好与电视、玩具、书籍、电脑为伴,减少了社会实践的机会。城市建设发展迅速,到处高楼林立、车水马龙,开发区泛滥成灾,环境严重污染,使独生子女一时无法适应和面对过于急促的变化环境,给家庭教育带来负面影响。

4、小学独生子女特点

(1)网络环境下,大部分独生子女有较强的亲和需要、扶助需要,兴趣爱好广泛,乐于与人交往,寻求伙伴和友谊;少数独生子女不善于合作、缺乏合作精神、适应能力差,在伙伴交往中容易伤害别人。

(2)大部分独生子女能很好地接纳自己,少数独生子女在自我接纳方面存在一定障碍。

(3)大部分独生子女的社会道德素质好,具有自信、上进心、富于幻想、喜欢竞争,具有较强的爱国意识、助人与利他行为,具有善良、诚实、勇敢、守信的优良品质;少数独生子女缺乏创造性、独立能力弱、依赖心理强、感情脆弱、缺乏心理承受力、不愿意接受批评,缺乏集体意识,凡事以自我为中心、心高气盛、目中无人,缺乏爱心,偏激自私、娇气任性、追求享受、怕吃苦、勤劳节俭的意识薄弱,缺乏责任心。

(4)大部分独生子女的学习需要中,报答需要和自我提高需要较强烈,认知需要较强烈的独生子女较少。

(5)部分独生子女成就需要较低,在克服一定困难以取得某项成功方面的动力较弱。动手能力却越来越差,责任心不强;孩子的学习环境越来越好,知识更丰富,多才又多艺,但心灵更脆弱。

(三)国内外研究现状分析

独生子女教育问题一直是人们关注的热点问题。不少学者对此进行了不同层次的研究。我们查寻了大量资料,从网络搜寻,发现国内外学者重点研究了家庭、学校、同辈群体、宏观社会环境对独生子女教育的影响。较之80年代,90年代的研究不仅集中地探讨了家庭对独生子女教育的作用,而且还分析了社区环境、学校对教育独生子女的影响。

u    根据1990年中美合作四省市调查资料,所作的一项家庭与独生子女社会化的研究表明:独生子女的家庭规模,增加了儿童与父母之间的互动时间及频率,使得独生子女父母在孩子社会化过程中的地位和作用显得更为重要;独生子女父母的角色中增加了“家庭教师”和“同龄伙伴”的内容;电视已成为可与家庭和学校相提并论的另一重要因素。(风笑天:《中国独生子女:涉及一亿人和两代人的命题》——中国社会科学报,1996

u    另一项有关家庭与学校环境对中国小学生智育发展的影响的研究,表明:城市学生家庭较农村学生家庭,在父母文化程度、对子女的教育期望、对于女的课外辅导程度、家庭图书拥有量方面均有很大差别。(范丹尼、鲍斯顿:《中国独生子女在德、智、体方面的表现》,载范丹尼主编《中国独生子女研究》,华东师范大学出版社1996年版)

u    有的研究认为,独生子女智力成长的优势是他们所处环境优势的一种表现,在社区环境中,城乡差异方面的城市优势;家庭环境中,独生子女家庭的优势;学校环境中,重点与非重点学校方面的重点学校优势。(解振明、顾宝昌:《中国独生子女智力成长的环境优势》——《人口与计划生育》,199303期)

u    有的研究论述了家庭教育方式、夫妻关系、亲子间的正常交往对家庭教育的积极或消极影响。(《山西青年管理干部学院学报》20111期李芹,1992

u    广州市841 户单亲家庭子女教育问题的调查表明,单亲家庭子女的家庭教育结构失衡,表现在“由双亲教育变为单亲教育,由父母对子女协调教育变为不协调的教育,由家庭、学校、社会三者教育的配合变成不大配合”,使子女教育难度加大。(广州市家庭教育研究促进会,1994

u    一项对江苏省4775名独生子女的调查表明,独生子女父母对子女的要求(思想道德品质、文化教育、职业要求)都很高,城镇的父母对孩子的期望比农村的父母更强烈;劳动力培养费用中重物质投资轻智力投资成为普遍倾向;劳动力培养费用中的家庭投资大幅度增长。(潘立新:《对独生子女在社会化过程中家庭投入的分析与思考——对江苏省4775名独生子女的调查》——《人口学刊》,1993

u    还有一些研究认为家庭及学校对孩子偏重智力培养,轻视品德教育、劳动教育。认为“独生子女家务劳动教育是儿童未来参与社会的素质准备,必须转变观念,把劳动教育的能力培养提高到与德育功能并重的地位”。(苏颂兴:《中国独生子女社会适应性研究》——《上海青年管理干部学院学报》 200001期)

u    一项对821名厦门小学生的调查证明,家长只重视学业成绩,忽视了对孩子道德品行的教育。(胡荣:《父母眼中的独生子女——关于厦门小学生行为、学业及家庭教育的调查》——《当代青年研究》,1996年第04期)

u    另一项研究指出,学生在家庭和社会生活中受到了轻视劳动的影响,父母对学生的爱停留在满足孩子的吃、穿、用的需求上,而对思想道德教育不重视。(田关金:《议独生子女的家庭教育》——《当代青年研究》,1996

对此,我校课题针对小学阶段的独生子女在新时代下,如何有效地利用网络环境对其表现出来的心理问题进行了研究。

(四)课题界定

1、网络环境:我校研究课的网络时代指互联网及校园网(包括校内闭路电视系统)。

2、独生子女:我们研究的独生子女特指校内小学阶段没有亲兄弟姐妹的孩子。

3、心理问题:心理问题不同于生理疾病,它是由人内在精神因素准确的说是大脑中枢神经控制系统所引发的一系列问题,它会间接的改变人的性格、世界观及情绪等。

二、课题实施的理论依据

(一)马克思所说的人的全面发展

马克思所说的人的全面发展,是指每个人既要自由地发展和发挥自己的全部力量和才干,又要把其它人的发展看作自己发展的条件。每个人的自出发展不仅不阻碍其他人的发展,而且能促进其他人的发展。马克思主义人的全面发展理论包括以下三个方面:

1、个人能力的充分发展。

2、人际关系的全面丰富。

3个性的充分发挥。

(二)中国化的马克思主义人的全面发展理论

以胡锦涛为总书记的党中央明确了新的历史时期怎样进行人的全面发展,进一步完善了人的全面发展内容。胡锦涛同志讲:“在我国社会主义初级阶段,我们党作为执政党的根本任务就是发展生产力,发展是我们党执政兴国的第一要务。发展是以经济建设为中心、经济政治文化相协调的发展,是促进人与自然相和偕的可持续发展。中国共产党人要坚持以兴国为己任、以富民为目标,走适合中国国情的社会主义发展道路,经过长时期的努力,不断使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实,不断促进人的全面发展,不断向党的最终目标前进。”要“坚持以人为本,树立全面、协调,可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这既是对我们党在新世纪新阶段科学发展观的新概括,也为我们全面建设小康社会和促进人的全面发展指明了方向。

三、课题的研究目标和意义

1、思路:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲,实施对“独生子女教育问题的研究”,根据独生子女的人格特点,因材施教,充分发挥学生的主动性,促进学生的主动发展,促进学生的健康成长,塑造学生健全、成熟的人格,促进教学质量的提高。

2、研究目的:

我国对独生子女心理问题的研究是从上世纪80年代初开始的,研究的对象主要是儿章和青少年。本文从马克思主义人的全面发展的视角,反思小学阶段独生子女心理问题,探析我国小学阶段独生子女心理问题干预的对策。通过对小学阶段独生子女心理问题的研究,形成对小学阶段独生子女心理健康教育的新思路。在马克思主义人的全面发展理论的指导下,建立科学的小学阶段独生子女心理问题干预的途径和方法,从而更好地提高小学阶段独生子女心理素质,使其树立科学的世界观、人生观和价值观,促进小学阶段独生子女的全面发展。

3、研究意义:

众所周知,计划生育政策是我国一项长期的基本国策,独生子女群体也将会长期存在并逐步成为我们社会的主体,所以独生子女心理素质的好坏影响深远。因此,加强对小学阶段独生子女的心理健康教育具有深远。另外,西方发达国家心理健康教育有深厚的社会基础和成熟完善的体制,虽然社会制度不同,但有许多地方值得我们借鉴和学习,对提高我国小学阶段独生子女心理素质,完善心理健康教育体制具有借鉴意义。总之,通过对小学阶段独生子女心理问题的研究,希望能够唤起人们对独生子女心理问题的重视,增强心理健康意识,增加心理问题干预策略研究的实效性。

四、课题的研究内容和方法

(一)目标和具体内容:

1、发展性目标。

此目标主要着眼于小学独生子女学生的未来,促使小学独生子女学生在适应的基础上获得最优化,最有效的发展,使学生的潜能和人格得到最充分的发挥和完善,它可包括智力开发和情力开发两个方面。我们可通过培养独生子女良好的亲和能力,使他们学会合作、善于合作,增强集体观念;培养独生子女学会接纳自己,使他们学会为自己喝彩;培养独生子女良好的道德品质,使他们懂得最基本的社会道德规范和自身的行为准则,从遵守中小学生行为守则、践行社会主义荣辱观做起,把握好做人做事的底线,真正做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生;培养独生子女爱父母、爱家庭、爱祖国的情感教育,培养学生良好的文明习惯及思想,使学生从身边人,身边事做起,使学生具有爱的情感并能感知爱,理解爱,奉献爱,学会感恩。
     
2、适应性目标

此目标主要着眼于小学独生子女学生的现在。培养小学独生子女学生一定的社会适应能力,包括学校、家庭,一个新的组织等各种环境,培养小学独生子女学生的学习适应能力,能适应各种可行程度的要求,建立小学独生子女学生正确的自我观,和适当的生活方式。我们可以培养独生子女的自主能力,锻炼他们独立做事的能力,不断提高他们独立分析和解决问题的能力;提高独生子女的成就需要,增强他们的自信心和责任意识,提高他们对学习本身、对活动本身的兴趣,培养他们成功的解决问题、驾驭某一事物时的成就感,提高他们的抗挫折能力,使他们快乐学习、快乐成长。

3、矫治性目标

此目标主要着眼于小学独生子女学生的过去。了解不良心理和行为的根源,采取有的放矢的措施,矫正小学独生子女学生的偏差行为,消除心理障碍。

(二)研究方法:调查法、行动研究法、观察法、谈话法、个案研究法等。

五、课题的研究步骤

1、研究方法:调查法、行动研究法、观察法、谈话法、个案研究法等。

2、研究过程
  本课题研究分三个阶段进行,即开题阶段、研究阶段和总结阶段。 

第一阶段:理论学习与研究阶段

聘请专家指导、论证课题,明确课题研究的目标、内容,并成立课题组,合理分工,明确责任,提出措施。通过调查、摸底,掌握我校学生中独生子女的心理健康基本状况,建立学生心理档案;分析我校独生子女心理问题的形成原因及心理特征,形成心理分析等调查报告,制定切实可行的研究计划。

主要工作:

1、课题组成员认真学习校本研究和心理学知识。

2、完成开题报告、制定实施方案。

3、展开宣传、接收心理咨询问题。

4、设计课题标志。

5、设计调查问卷,展开调查,写出调查报告。

成果形式:

1、开题报告、实施方案

2、小学生心理健康教育调查表和调查报告

3、个别较严重的学生心理指导方案

4、课题标志及说明

5、调查报告

第二阶段:研究阶段。任课教师在实施分组探究式课堂教学模式教学的过程中实施研究,班主任在点点滴滴的日常班工作中实施研究,在学校网站开辟心理辅导专栏,利用学校校园闭路电视网络开展心理辅导活动,建立心理咨询室QQ群,让学生和老师之间能有交流的平台。心理咨询室及各年级从细化管理过程、开展系列教育活动入手,从每一件小事、每一个言行、每一个过程抓起,从纠正每一个不良行为、培养良好习惯抓起实施研究,艺术体育教师要在不断提高艺术欣赏水平、提到学生身体素质的同时实施研究。本阶段的主要成果为研究报告和相关研究论文。

主要工作:

1、展开调查,从客观表象上对存在心理问题或学习问题的学生进行初步分类。

2、张贴海报,引导学生写出自己的心情故事。

3、对学生的问题加以分类并进行分析,写出分析报告。

4、针对部分问题开展讲座,在家长中进行宣传,取得家长配合并对一部分学生尝试心理辅导。

成果形式:

1、调查报告

2、学生的心情故事集以及分析报告

3、讲座演讲稿

4、心理辅导记录

5、阶段性总结报告

第三阶段:主要进行理论与实践互证,并提出网络时代小学独生子女心理问题与干预策略研究方略。本阶段的主要成果为研究报告和相关研究论文。

主要工作:

1、深入了解和调查这些学生的家庭背景、生活状况、学习困难等情况,根据情况,进行第二次分类。

2、继续尝试对部分学生的心理辅导,寻找合理有效的辅导方式和途径。

3、引导接受实验的学生彼此关爱,彼此帮助,组建心理互助小组。

成果形式:

1、第二次分类报告

2、心理辅导记录

3、心理互助小组

4、阶段性总结报告

第四阶段:课题结题,鉴定。

1、利用完善的心理健康教育内容和模式,在全校开展心理健康教育。

2、分析学生现状,整合资料,制定出一套能够及时改进的方法和模式。

3、完成课题实验报告,形成成果,撰写结题报告。

六、成果形式:

第一阶段搜集资料编辑成册;

第二阶段形成汇编;

第三阶段总体研究报告;

第四阶段:课题研究报告、工作报告、教师经验文集、学生个案集、教师体会、学生和家长文集。


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

2011年城南小学读书活动方案

一、指导思想

为了深入实施素质教育,创造良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围;以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导,加强教师自身修养,提高自身综合素质,深入贯彻课改精神,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,激发广大师生的读书热情,增长知识,推进我校书香校园建设,促进学生个性特长的和谐发展,提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平,特开展全校师生读书活动。

二、活动目标

1、学校以让读书成为习惯,使书香充满校园为奋斗目标,打造书香校园特色,积极倡导与书为伴的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读,举办徜徉书海,享受阅读全校读书活动,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,以读促写,读写结合之路,提高教学质量。

   4、鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界,提高审美情趣和人文底蕴,形成浓厚读书氛围,促进校园文化建设,树立朱庄实验小学师生新形象,把我校的书香校园的特色建设推上一个更高的台阶。

三、活动主题:  同享读书之乐,共建书香校园

    活动口号: 营造浓厚读书氛围 、弘扬民族优秀文化。

读好书,明责任,争做文明人。

走进经典,品读美文

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

四、成立读书活动领导小组

组长:张帆

副组长:黄俊 胡婧 任茜 王思静刘辉 李小平 王东雷

成员:年级组长和班主任

五、具体实施办法

(一)教师读书活动

1、认真选读有关的优秀书籍,努力提高教师自身的专业理论素养。自觉开展自主读书活动。既要读教育教学专著,也要读经典文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍(读书时间:每天一小时)。

2、加强校图书室的建设管理,充分发挥其作用,使之成为教师借书、读书的有利资源。

3、认真撰写读书心得体会,读书笔记不在多而在思,不以追求花俏、工整为目的,使教师养成良好的读书习惯。

4、组织读书体会的交流展示,开展读书征文活动、演讲比赛、朗诵比赛、优秀读书笔记评选等。

5、认真组织学生读书活动,精心开展书香班级的个性化建设,营造更加浓郁的校园读书氛围。

6、结合语文、数学、科学等课堂教学内容,向学生推荐不同学科的优秀课外读物。

(二)学生读书活动

1、通过举办同享读书之乐,共建书香校园启动仪式,全面推动学校读书活动的开展。

2、继续建立班、校书库,让学生有书可读。要求各个班级读书角天天开放,并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看活动。学校图书室定期向学生开放,为学生读书创造便利的条件。

3、继续开展早读和午读活动,引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。充分发挥红领巾广播站的宣传阵地作用,开办好书介绍栏目,定期播放《经典有声童话》等。

4、积极开展书香班级的创评工作,认真组织书香少年评选活动。着重抓好古诗词、美文诵读、年级推荐读物的阅读,各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由年级组长负责落实。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。

5、作好读书笔记。 一年级鼓励用绘画和拼音结合起来描述自己的生活和体会;二年级从写话过渡到写段训练;中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化,按班主任统一要求,配备读书笔记一本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作,保证学生有计划有重点的读好每一本书,保证读书活动的实效性。

(三)家庭读书活动

1、向家长倡议:争创学习型家庭。要求全体学生的家长配合读书活动,带头读书。

 2、围绕读书活动,充实家长学校活动的内容,充分发挥家长委员会的作用,使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3、父母在家督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),并给予一定指导。

 

 

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

城南小学学生读书竞赛活动方案(一)

一、       竞赛主题 

弘扬革命传统诵读红色经典

二、   竞赛目的

在学生中弘扬革命传统精神,帮助学生树立报效国家的理想,引导学生好读书和读好书的兴趣,提高学生的科学素养和人文素养,促进学生主动地、全面地发展

三、竞赛形式     个人读书(内容选自经典读本),评委分项量化

四、竞赛时间  2011927

五、参赛对象    16年级学生(分为13年级组、46年级组)

六、报名时间     2011920日。

七、报名办法    各班语文教师到语文教研组报名

八、组织实施  由教导处和语文教研组组织

九、各年级预决赛参赛人数比例为102

十、奖项设置

按各年级组参赛人数的50%设奖,其中一、二、三等奖比例为235

十一、评委:胡婧任茜王思静伍玲胡海萍

 

船山区城南小学

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

向道德模范学习主题班会活动方案

一、活动背景

在遂宁市第二届道德模范候选活动进行中,围绕加强学生思想道德建设,加大向道德模范学习的宣传力度,提高学生的道德意识,我校积极响应,开展了向道德模范学习的主题队会活动。

二、活动目的

    力求通过这次活动,让学生在思想上对先进道德模范有所认识,在行动上有所落实。 

三、活动准备 

1、收集遂宁市道德模范的事例,并对这些事例进行宣传学习;

2、收集格言,读格言;收集故事,讲故事

3、总结出向先进道德模范学习,让遂宁离国家文明城市的标准更进一步。

四、活动时间

20111123 

五、组织全校师生参与遂宁市第二届道德模范候选人投票活动


浏览(64145) 阅读全文>>
城南小学大队委竞选方案 (2013-09-16 17:46:32)
分类:实施方案

城南小学大队委竞选方案

一、指导思想:

为了促进学校少先队工作向着规范和特色的方向发展,选出最优秀的少先队员担任大队委职务,形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。从小培养队员参与自主管理,提高队员的工作能力。
二、竞选宗旨:
公平 、公正 、公开
三、竞选条件:
1、二至五年级品学兼优的少先队员。
2、学习优秀,思想健康、责任心强,有组织才能,起到模范带头作用。
3、能独立完成老师交办的所有工作任务。
4、想锻炼自己,有为队员服务的意识。
四、选举日程安排以及相关说明:

1.2011920日:确定候选人名单。

2. 923日下午由大队部进行初选,并公布参加最后竞选同学的名单。

3.2011928日:候选人上交竞选演讲稿,以及各候选人制作进行自我宣传的个性海报,由学校大队部统一张贴至画廊,进行一星期的展示。

说明:请各中队辅导员指导各竞选同学准备“竞选宣言或演讲稿”。时间必须控制在3分钟以内)。演讲稿统一用A4纸打印,一式两份,一份自留,一份于2011928日前由候选人本人或班主任老师交至大队部。竞选演讲的内容求实在,忌空洞浮华。可以从参加竞选大队委的目的、自己竞选的优势、如何利用自身的特长为同学和学校服务、对学校少先队活动有何评价和改进意见等方面阐述自己的看法。

4.最后复赛竞选时间初定为为1010日,在五楼会议室举行。(如有特殊情况,另行通知)

说明:少先队大队组织复赛竞选。(复赛分为竞选演讲和才艺展示两部分,候选人抽签决定竞选顺序。每名竞选者围绕自己的优点、所要竞争的岗位、上岗后的工作打算、创新活动的思路,以及自己对学校少先队大队部工作的建议等进行竞选演讲。然后通过展示自己的书法、绘画、演唱、器乐、舞蹈、口才等特长,来向队员们证明自己的才能和素质。竞选演讲时间为1--2分钟,才艺展示时间为1--3分钟。)

5.参加人员:16年级各中队选派2名组织纪律性强、有责任心的队员参加竞选活动,和辅导员同时参加投票选举。

6. 新一届大队委进行展示和就职宣誓。

7. 公示竞选情况,组建新一届大队委,完成大队委职务分工。大队委名单将公布在学校宣传栏和校园网。

备注:如大队委候选人在竞选过程中发现有不正当拉票、恶意攻击或诋毁他人等严重违纪行为的,直接取消竞选资格。

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

六年级“铭记责任 放飞理想”主题队会活动方案

活动基本目的:开展理想教育,引导和帮助少先队员树立远大志向。

活动时间:2012年3月31日(星期日下午)

活动地点:学校五楼远程教室

活动对象:六年级优差生
主要工作:回顾总结小学阶段的少先队生活,学会感恩,认识自我,开展理想教育活动。
需要关注的学生问题:队员小学毕业阶段的学习心理负担,引导学生树立理想,确立志向
(一)内容目标
1、引导队员认识自我,明确人生目标。
2、培养队员正确的人生观、道德观,强化队员对道德认识的体验,逐步引导队员树立正确的理想信念。

(二)活动形式:师生对话、生生对话、自我展示

(三)活动细则:首先学生谈谈六年小学生活情况,其次根据学生情况进行理想教育。

活动过程:

第一部分:中队活动仪式

一、列队,报告人数

辅导员:“铭记责任放飞理想”主题队会活动准备开始,请各中队报告人数。

中队长:全体起立!报告大队辅导员,本中队应到队员     名,实到     名,无人缺席,报告完毕!

大队辅导员:接受你的报告!

六年级“铭记责任放飞理想”主题队会活动一切准备就绪,预祝本次活动圆满成功。

二、出旗

大队辅导员:全体起立,出旗、敬礼!(礼毕!)

三、唱队歌

辅导员:齐唱队歌!请坐!六年级“铭记责任放飞理想”主题队会现在开始,有请主持人!

第二部分:主题队会过程

一、引入

主持人A:亲爱的同学,大家好!我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。日月如梭,光阴似箭,不经意之间,一段美好的时光即将离我们远去了。

主持人B:这六年的路,我们走得坚定而快乐,这六年的生活,我们过得充实而幸福。这六年的岁月,听起来似乎是那么漫长,而当我们面临毕业时,又觉得它是那么的短暂。回眸昨天,我们一起笑过,一起哭过,一起淘气过,一起努力过,无数个纵情欢乐的白天,无数个绚烂的时刻……无一不证明着我们的成长。

主持人A:六年的小学路上,处处皆是我们成长的足迹。美丽的校园中,有我们的欢声笑语;宽阔的操场上,有我们矫健的身姿;明亮的教室中,有我们求知的目光……早读时我们专心致志读书的场景;考场上我们皱眉凝思的表情……历历在目,难舍难分!

主持人B:我宣布六年级“铭记责任放飞理想”主题队会现在开始!

二、学会感恩

()、感恩父母

          朗读:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。

 两位同学分别朗诵:《母亲》、《父爱》

    主持A:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。

    主持B:父母的点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。

    老师按语:不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!

感恩老师

主持人A:三月的阳光如此灿烂,三月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。

主持人B:让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。  

    学生请听朗诵:《谢谢您,老师》

    全班合唱  :《每当走过老师窗前》 

    主持人A:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。六年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。

   主持人B:让感恩伴我们一生,衷心地感谢父母、老师和朋友。就如这些名言俗语所说的。(展示名言俗语)

    不要为你所没有的抱怨,要珍惜你所拥有的。──朱德

    谁给我一滴水,我便回报他整个大海。     ──华

    一颗感谢的心决不会愤世嫉俗!             ──陶

    我一直哭着没有鞋子穿,但等到我知道连双脚也没有的人,我又感觉到幸运之极了。──海伦.凯勒

受人滴水之恩当涌泉相报。

真情行动

    主持人A:同学们,我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师,离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让我们赶快行动起来吧,对最想感谢的人,请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流),请几位读给大家听听!

主持人B:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!

三、放飞理想

主持人A:理想是对未来的憧憬。
主持人B:理想是对生活蓝图的描绘。
主持人A:有了理想,你就会斗志昂扬。
主持人B:有了理想,你就敢于挑战自我。
主持人A:来吧,放飞你的理想,让生命更加辉煌。
主持人B:来吧,放飞你的理想,让人生更有色彩。
       
讲话。
     
理想是石,能击起星星之火。理想是火,能点燃生命之灯。古往今来,多少人向往你,想从你那里得到力量,得到启示。让我们放飞自己的理想吧。
主持人甲:同学们,当你乘坐轮船航行于大江大海之中,你可曾知道,不管是风和日丽,阳光明媚的白天,还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚,船都同样可以航行,靠的是什么呢?靠的就是一条正确的航道,靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
主持人乙:人的一生,如同在大江大海里航行的轮船,人生的道路,也需要正确的航道,也需要灯塔!而理想,就是人生道路上的灯塔。正确的理想,能引导人走向正确的航道,使人扬帆远航。请听配乐诗朗诵《理想》
主持人甲:理想是指引我们前进的航向灯。
主持人乙:理想是我们迈向成功的基石。
主持人甲:在漫长的历史长河中,有许多从小树立远大志向的人,他们为之奋斗不已,最终有了一番成就。
主持人乙:让我们一同走近名人回忆录(屏幕依次出示周恩来,华佗,岳飞画像)
学生随画像介绍:这位是我们敬爱的周恩来总理,他从小立志为中华之崛起而读书,并为之奋斗,最终实现了自己的理想,成为了一位深受人民爱戴的好总理。 这位是著名的医学家华佗,小时候亲眼目睹了许多病人被病痛折磨得痛苦不堪的他,立志学医,他风餐露宿,历尽艰辛,苦学六年医术,终成一代名医。 这位是民族英雄岳飞,他生逢乱世,目睹山河破碎,百姓流离失所,在他幼小的心灵深处,萌发了一种学艺报国的志向,他勤学苦练,终成一代抗金英雄。少年时的牛顿并不是神童,他资质平常、成绩一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物,并从中受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意,如风车、木钟、折叠式提灯等等。牛顿在中学时代学习成绩并不出众,只是爱好读书,对自然现象有好奇心,例如颜色、日影四季的移动,尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记,又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。通过他的努力学习、研究,最终成为了伟大的物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。
主持人甲:听了这些名人成才的经历,你有何感想呢?
学生1:一个人只有从小树立远大的理想并为之奋斗,才会成功。
学生2:理想是一个人走向成功的指路明灯。
学生3:听了这些名人成才的故事,我想呼吁同学们做一名成功的小学生。
主持人乙:请欣赏演讲《做一名成功的小学生》
主持人甲:一个人有了理想才会有奋斗的方向!有了理想才能让理想之光照亮自己成才之路!
主持人乙:每一个人都有自己的理想,那么,你的理想是什么呢?
学生1:我的理想是做一名旅行家,探索和冒险是我的所爱,环游世界是我的夙愿,小径摇曳的花朵为我导向,河水里流动的鱼儿为我护航,树枝上跳跃的小鸟为我歌唱,夜空中闪烁的星星为我照亮,在幽暗的密林里我自由地穿行,在广阔的草原上我尽情地奔跑,在宁静的乡村间我悠闲的漫步,在繁华的都市中我兴奋地游逛,伟大的万里长城,浪漫的埃菲尔铁塔,危险的亚马逊河,神秘的印加遗址,你们不是我旅途的终点,却是我的生命,我的辉煌。
学生2:我的理想是做一名医生,为病人解除病痛的折磨。
学生3:我的理想是当一名宇航员,驾驶着宇宙飞船,和老师同学一起去其它星球上做客。
学生4:我的理想是当一名民乐家,吹奏出世界一最美妙的音乐。
学生5:我的理想是当一名优秀的人民教师,在平凡的工作岗位中为祖国培养出一批又一批栋梁之材。
学生6:我的理想是做一名面对黑暗毫不畏缩的充满正义的法官。
学生7:我的理想是当一名演讲家。
学生8:我的理想是做一名服装设计师,把生活装扮得更加美丽。
主持人甲:许多同学都畅谈了自己的理想,让我们把美好的理想在心底悄悄地种下,让它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧!请欣赏女生小合唱《种太阳》
主持人乙:崇高的理想,是一个人前进的动力,是我们的指路明灯!
主持人甲:没有理想,我们就没有坚定的方向,没有方向,我们就会失去前进的动力!
主持人乙:然而,理想的实现,需要坚定的意志,顽强的毅力和脚踏实地的努力!

主持人甲:同学们,我们是祖国的希望,我们是建设未来的栋梁。
主持人乙:我们吸要怀着美好的理想民并且为实现理想而不断努力,那么我们的生活会更美好。让我们共同诵读《理想从现在做起》。

主持人乙:昨天的理想!就是今天的希望!
主持人甲:今天的理想,就是明天的现实!
主持人乙:扬起理想的风帆,驶向未来的彼岸!
主持人甲:听,未来在召唤,明天会更好!
主持人乙:我们期待着,那震撼人心的美丽!
主持人甲:我们启盼着,那意想不到的辉煌!
合:让我们高声齐唱《明天会更好》!

第三部分:结束部分

 1、主持人A:请辅导员讲话。

 2、大队辅导员:呼号。(准备着,为共产主义事业而奋斗)

所有队员:时刻准备着!

3、主持人B:全体立正,退队旗。

城南小学六年级铭记责任放飞理想主题队会到此结束!

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

探寻先辈之路,感悟幸福生活

—城南小学清明节扫墓活动方案

一、活动主题:

探寻先辈之路,感悟幸福生活

二、活动目的:

学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强少年儿童思想道德教育,深入开展体验教育的实施意见》的要求,利用清明节到烈士陵园进行革命传统教育,让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。组织队员参观革命烈士纪念馆,让队员们不忘历史,学习革命先烈为新中国的诞生而英勇献身的精神,从而珍惜今天的幸福生活,让民族精神薪火相传。

三、参加人员:

城南小学领导,老师,四年级学生50人

四、活动时间安排:

活动定于4月 3日(星期二)下午二点半 举行。

出发时间:下午2:30

集合地点:校园操场

五、主持:伍玲

六、活动议程:

1.主持人开场白。

2.向革命烈士敬献花圈,少先队员敬礼。

3.学生向烈士敬献礼物。

4.少先队员代表发言。

5.请学校领导讲话。

6.《唱队歌》。

7.重温入队誓词。

8.组织队员瞻仰革命烈士纪念馆。

9.活动结束,集合返回。

七、活动准备:

1.发动队员通过社会调查,图书查询,了解学习一位革命先烈的英雄事迹。

2.引导队员动手搜集、阅读“革命烈士诗抄”,也可指导队员创作诗歌,赞颂在少先队员思想道德教育中涌现出的新人、新事、新风尚。

3.带领队员动手扎一朵小白花或制作一张卡片,把对烈士的崇敬之情凝聚在花上和卡片上。

八、扫墓前准备工作:

1.学生统一校服,师生佩戴红领巾,大队部准备大队旗、校旗,学校预定花篮。

2.对学生进行安全纪律教育。

3.学生步行去陵园扫墓,通知家长接学生的地点和时间。

4.班主任老师随学生一起参加活动。

城南小学少先队大队部

2012年3月28日


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

城南小学“学雷锋”主题队会活动方案

一、活动目的:

  针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”,平时表现较为自私,缺乏互助意识与奉献精神,拟通过本次主题班会课活动设计,引导学生明白:雷锋精神的内涵在于奉献,使学生切实感受身边的好人好事,激发奉献的情感,学会关心与帮助周围的人,共同创造生活中的美。

二、活动重点

  奉献是雷锋精神的内涵,是美的真谛,学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。

三、活动准备

1、组织学生收集雷锋事迹、故事,歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》。

2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言,并做成电脑小报或手抄报 

3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论:

  ①我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?

③你身边还有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?

4、教师归纳专题讨论结果,用于班会课上的讨论。

 5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例,以备班会课讨论。

四、活动程序

各班自主设计。

五、中队辅导员总结

 

备注:请各中队辅导员认真组织落实本次主题队会,本次队会将进行严格的评比,并纳入期末班主任工作考核。

城南小学少先队大队部

2012-3-1

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

城南小学“廉政文化进校园”活动方案

为认真贯彻落实船山区教育局《关于开展廉政文化进校园“四个一”系列活动》的文件精神,深入开展廉洁教育和廉政文化建设,我校把“廉洁文化进校园”作为近期德育工作的重要内容。结合我校实际,制定了“廉洁文化进校园”活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届四中、五中全会精神为指导,按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求,认真贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神,坚持贴近教师和学生的实际,结合小学思想道德教育的整体规划,有重点、全方位、多层次地开展廉洁文化进校园、进课堂、进学生头脑,活动做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

二、总体目标

不断增强广大教师爱岗敬业、廉洁从教的意识;培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。

三、主要任务

以学生为主体,在学生中深入开展“读一本廉洁好书”、“写一篇廉洁作文”、“讲一个廉洁故事”、“唱一首廉洁红歌”“四个一”廉洁文化进校园活动,帮助学生树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。

四、活动内容

在学生中开展廉政文化进校园“四个一”教育活动,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,树立正确的人生奋斗目标,明确健康的人生发展道路。

1)刊出一期以“尊廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的黑板报。

2)要求三至六年级学生熟知一个廉洁故事。

3)开展一次理财教育。

4)举办一次以“尊廉憎腐”为主题的手抄报比赛。

5)开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的中队会。

五、具体措施

1)从小入手,让廉洁文化贴近校园

学校的教育具有自己的特殊性,因此要充分发挥学校的教育资源,努力创设良好的廉洁教育网络。

A、以校园读书为载体,实现廉洁教育的全员化。

利用学校的各种图书资源,开展系列的读书活动。如利用学校的图书阅览室和班级的读书角,开展主题读书活动,引导学生体会廉洁教育的意义与作用。

B、以校园专题网站为载体,创建网上的交流平台。并借助这一载体,实现校内、校际间师生共议廉洁的局面。

C、以课堂教学为载体,使廉洁教育走进学生的世界。

利用综合实践活动、地方课程和品生、品社的教学活动,调查古今中外和身边的廉洁人物,形成正面和反面的材料,并通过班队会的形式引导学生思考。

2)营造氛围,让廉洁文化融入校园

廉洁教育是一项长期的教育行为,必须使其融入校园的整体之中,我校要在坚持中华民族传统文化教育的前提下,积极开展有针对性和时代性的教育活动,让廉洁教育真正落到实处,使学生们看得见摸得着。

A、宣传语。让学生熟知廉洁警句宣传语的内容,做到廉洁文化与校园文化的有机结合,达到潜移默化的教育效果;

B、黑板报。利用学校的宣传橱窗班级黑板报等进行学习宣传,并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏,营造良好的学习宣传氛围;

C、主题中队会。以班级为单位,召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题中队会,并将优秀的班队会在全校观摩,在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围;

D、红领巾广播站。充分利用现代化的教育手段,利用公共传媒广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格,让学生真正明白什么是廉洁,什么是腐败,帮助学生树立正确的人生观和价值观;

E、充分发挥廉洁文化进校园专题网站的作用,引导师生利用课余时间开展网上阅读、查询资料、参与论坛及组织相关的延伸活动,并鼓励师生积极投稿。

3)真心实践,让廉洁文化走进校园

开展廉洁文化进校园活动,必须坚持教育与实践相结合的原则,要利用校园生活中的每一件小事,有针对性地进行教育、培养和引导,让全体师生从日常的生活小事做起,逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。

需要学生做到的:

1、熟知一个廉洁故事

2、举办以“崇廉憎腐”为主题的征文比赛。

班级做到的:

1、         办一期以“尊廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的黑板报。

2、         开好一次以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”为主题的中队会。(主题班会时间定在112日下午第四节课。)

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

  城南小学“城南之星”评选活动方案

 

   为鼓励学生发展特长,增强对学生的榜样教育,为树立典型,在全校学生中创设积极向上的学习氛围,培养队员全面发展,激发学生勇于争先的进取精神,形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高学生的积极性。学校将在本学期开展“城南之星”的评选活动。

一、指导思想:

    为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际,行之有效的德育工作新途径、新方法,转变教育观念,从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发,避免“高、大、空、远”的说教,真正从“近、小、实、亲”做起。为此,学校决定在同学中开展评选“城南之星”活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员,为树立良好的校风而努力!

二、活动目的:

    关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用,使学生们有进一步努力、前进的目标,让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号:

    今日城南小明星,明日社会大明星。

四、理念:

   “赏识、激励、关注。”赏识使人自信,激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

 五、评选的对象:

    城南小学全体学生。

六、评选基本条件:

  1、思想积极,没有出现违法、违纪行为(包括没有违反学校各项规章制度等)。

  2、身心健康。

  3、品行堪为学生的楷模。

  4、在某一方面学有专长,曾获得校级以上奖励。

  5、积极参与学校的管理,在学生工作中表现出色,得到广大师生称赞。

条件12是必备的,同时还须具备345中任一点。

七、评选参考内容及标准:

  1.学习刻苦星:学习刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用。自主学习,勤思好问,乐于探究,积极进取,各科学习成绩优秀。

  2.诚实守信星:诚实守信,言行一致,不说谎话,不说大话,知错就改,讲信誉,答应别人的事一定要做到,做不到要向对方说明情况,不随意拿别人的东西,借东西及时归还。

  3.热爱劳动星:热爱劳动,积极参加校内外劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做,主动为家庭做一些力所能及的事,有良好的劳动卫生习惯,坚持搞好班级和卫生区卫生,值日认真负责。衣着整洁,不乱扔垃圾,不乱涂乱画,不随地吐痰。珍惜劳动成果的学生。

  4.体育之星:热爱体育锻炼,在体育比赛中有突出表现的学生;

  5. 礼仪之星:尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好,见面行礼,尊老爱幼,同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作。举止文明,尊重他人,乐于助人,遵守学校的各项规章制度(文明之星)。

  6.奉献之星:乐于助人,任劳任怨,踏实肯干,甘于奉献(爱心之星);

  7.自强之星:不怕挫折,知难而进,自立自强,人格高尚;

  8.快乐之星:个性开朗活泼,能给他人、集体带来无限快乐与活力的学生。

  9.才艺之星:具有文艺、书法、美术等特长,在各类比赛中取得优异成绩。

  10.才干之星:有一定管理能力,认真负责的小干部。

  11.孝顺之星:孝敬父母,关爱长辈,理解、体谅父母,尽力为家庭分忧解难;

  12. 俭朴之星:生活简朴,不摆阔气,不讲吃穿,不乱花钱。

  13.进步之星:学习态度端正、学习进步大的学生;

  14.全面发展星:全面发展好学生。

八、校园之星的评选办法

   每个年级每月评选一名。具体操作如下:

1)由分管德育领导、大队部成立评审组。

2)候选人的确定

A、每个班由学生投票、班主任推荐推选出一名学生列为候选人之一;

B、每个年级通过年级组综合评审推选一名学生并写出其主要事迹上报学校大队部;

C、由评审组对推荐上来的学生名单进行资格审查。

3)评审组评定。

4)最后学校审批认可。

八、奖励办法:

    城南之星每月评选一次,评上的学生由学校颁发荣誉证书,有关事迹通过橱窗“城南之星榜”、广播站等途径进行宣传、报道。并作为以后评选省、市三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。

                                                   南小学校

                                                   20129


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

城南小学第十五届推普周活动方案

 一、指导思想

深入开展学校推普周活动,进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作,净化校园语言文字环境,使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人,促进学生综合素质的提高,提升学校办学品位,以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。

二、宣传主题

热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活。

三、活动时间

201291420日。

四、活动成员

全体教师及学生

五、主要系列活动安排

1、在校园布置推普宣传标语展板和办一期推广普通话黑板报。

1)在学校展示区办一起推普的宣传标语展板。

(2)在校园外黑板报上办一期推广普通话壁报。

2917(周一)国旗下讲话,内容为宣传讲普通话的重要性。五六年级各中队在918(周二)开展“啄木鸟行动”活动,由少先队组织走上街道,广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动,并宣传推广普通话,认真撰写调查报告。

3、进一步掀起推广普通话,写规范字的高潮,以“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”为主题,各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性,倡导师生积极响应,认真落实学校推普周的活动。

4、全面启动“中华诵•经典诵读、写、讲”活动,此项活动将以普通话和规范汉字为载体,诵读中华经典,通过在全校开展中华经典诵读活动,激发学生对中华优秀和先进文化的学习和热爱。

5、各班出一期推普黑板报,一至六年级各班开展一次推普周主题班会。

6、开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,号召学生向家长宣传推普知识。利用家长学校活动,向家长宣传推广普通话,要求家长在家与孩子用普通话交流,营造规范的语言环境,督促孩子坚持讲普通话,讲好普通话。学生宣传情况在班会上交流。

7、学校创开展师生软、硬笔书法竞赛。

8、全体师生积极参与“第十五届推广普通话宣传周”征文比赛。

以“提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统”为主题,结合自身工作、学习、交往等活动中的亲身经历或所见所闻谈体会说心得,题目自拟,文体不限。

六、有关要求

1、高度重视,积极开展。希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动,要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。教导处、语文教研组负责督促实施。

2、集思广益,精心设计。各年级、各班级要结合实际,精心设计开展各种形式的推普活动。

3、加大宣传,注重实效。希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。通过丰富多彩的推普活动,取得实实在在的效果,培养学生养成“说普通话,写规范字”的良好习惯。要注意活动资料的保留、收集和整理。

城南小学

2012.9.14


浏览(64145) 阅读全文>>
城南小学学生一日常规 (2013-09-17 09:01:45)
分类:实施方案

城南小学学生一日常规

一、上学常规

1.离家前要衣着整洁,手脸干净。

2.自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。

3.离家前告别:“×××再见!

4.讲究文明礼貌,不在途中逗留、追逐,遵守交通规则,注意途中安全。

5.按时到校(不迟到,也不过早到校),因故不能上学,应由家长及时向班主任请假。

6. 上学不带玩具等和学习无关的东西到学校;不带零食;平时不带钱进学校,不得私自出校门。

7.晨读读不迟到,不搞小动作,认真朗读。

二、品行常规

1.进校门要做到衣冠整洁、端庄,并佩戴红领巾。不穿拖鞋,不赤脚,不穿背心上学。

2.升国旗时要肃立,敬队礼要行注目礼,唱国歌要庄严整齐。爱护国旗、队旗和红领巾应如爱护自己的眼睛,不乱丢乱弃。

3.对老师和同学讲文明礼貌,不讲粗话,脏话,不起叫绰号,不讲离间话和骗话,不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。

4.课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度,课间不追逐,不打闹,学校来客不随尾,不围观。

5.进办公室要报告,经老师同意方可进入;进别班教室要经该班班长或同学同意,未经允许不得进入。不随便拿用别人东西即未经别人同意不拿其东西。

6.爱护公物财物,爱护花草树木,做到不乱涂墙壁、桌、凳等,不坐桌子,不践踏花坛,不攀摘花木,并做到:看到损坏的公物自觉修理,自觉维护,要与破坏校、班的公物的坏人作斗争。

7.养成良好的卫生习惯,班内自觉做好值日生工作,经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。做到不吃零食,不喝生水,不随地吐痰,不乱扔纸屑,衣着清洁,不就地席坐打滚,不乱大小便。

三、课间操(两操)常规

   总的要求:快、静、齐。不讲一句话,集合半分钟,队列一条线,站如一棵松。

1.下课音乐起,应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角,自动形成一排走出教室。

2.做操时要求做到不讲话,保持队伍整齐、动作规范。

3.做完操,按班级纵队依次回到教室休息。

4.途中做到安静、有序、通畅,注意安全。

四、课堂常规

1.听到音乐声迅速进教室,头正坐直,或唱歌(静息)或诵读,静候老师上课。

2.教师示意上课,值日生喊起立同学们齐呼老师好!教师答:同学们好!请坐!学生即坐下。因故迟到者,呼报告经过老师同意后进教室。英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候。

3.要发言先举右手,得到许可后才起立发言,发言声音要响亮,注意礼貌。

4.爱护教具、文具、学具,不乱丢乱放。

5.听到下课音乐后,教师宣布下课,班长呼起立,教师呼同学们再见!同学们齐呼老师再见!学生方可出教室。

6.上课时要遵守课堂纪律,积极主动地学习,听课要专心,发言要积极,课堂练习要仔细工整。

五、作业常规

1.认真、按时、独立完成各科作业,写字要注意姿势,书写端正。

2.作业有错及时订正,不拖拉,家庭作业要在第二天晨读前交给组长。

3.一、二年级用铅笔做作业,三年级开始用钢笔做作业,认真学写钢笔,力求清楚端正。

六、课外活动常规

1.听从教师或主持人的指挥,服从安排。

2.活动时要有集体意识,团结互助,严禁追打跑跳,严禁高声喧哗。

3.自始至终参加活动,中途离开必须请假。

4.带齐个人应带的活动用具,爱护活动设施,借用或领用的用具应及时归还,如有损坏,照价赔偿。

5.参加有关集会要严守会场纪律,爱护环境卫生,散会时依次离开会场。

七、课间常规

1.准备好下节课的学习用具,书本文具摆放在课桌左上角,与本节课无关的东西不要放在桌上。

2.参加有益的活动或游戏,活动量不宜过大。

3.不追打跑跳、不高声喧哗;不在前操场上做游戏;不看不适合本年龄段的书籍。

4.爱护教室里的公共财物;不爬围墙,不趴在窗台上;不乱写乱画,不出校门活动,不乱扔果皮纸屑,主动拾捡地上的垃圾并放到指定容器里。

八、眼保健操常规

1.第三节课上课音乐响后,当堂课老师督促同学做眼保健操。

2.做眼保健操要闭眼,不讲话,按节拍做。

九、训练常规

1、走:个人走时,脚步快慢适当,离墙壁有一定距离,手和衣服不得擦墙壁;两人走时,不搭肩挽臂,不追打跑跳。

2、站:按立正稍息姿势站立,双眼平视前方,脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。

3、坐:背靠椅子背或坐端正,双脚不交叉,要抬头、要挺胸、平肩,两眼正视黑板,双手放在桌上交手正坐,双脚不在地面乱点乱擦。

4、立:在上下课向教师致敬时都要严格做到立正,眼睛正视教师,然后行队礼或鞠躬礼,在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。

5、听:老师上课和同学的朗读、发言时,都要集中注意力专心正坐视听,并积极地分析思考。

6、读:朗读时要做到挺胸坐正,放手把书捧起来与桌面成45度角,眼离书本一尺,然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读,并做到吐字准确清楚,不拖腔,停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同,但读要做到不漏添字词,不读破句,流利畅通。

7、说:上课回答问题要先立正再说,说是要充满自信心,并做到声音宏亮,吐词清晰,语句通顺完整,眼视正前,平时对话时要做到眼正视对话者,带有温和的神态,想好后再说,并做到不放肆,不拘束紧张,不吞吞吐吐,自然大方。

8、写:在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐,胸离桌一拳,眼离字一尺,手执笔一寸,并要做到纸正,字迹清楚,端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势,并有规范的握笔姿势,认真临贴,不潦草。

十、说话常规

1.在任何地方,不高声喧哗。远距离叫人,尽可能不惊扰他人,对方在对面时以手势示意,在前面时以快步上前告知,在后面时靠右慢行或等待告知。

2.课堂问答问题,声音宏亮;全班齐答,声音宜小。

3.在校园内,必须使用普通话。不给同学乱起绰号,不说脏话。

十一、礼仪常规

 

1.上学离家时,主动与家长招呼:“×××我上学去了!

2.放学回家,主动热情与家长招呼:“×××我放学回来了!

3.遇见老师和同学,主动热情招呼:“×××您好(走好)!

4.放学时招呼老师再见!与同学分手时也互道再见!

5.进办公室要呼报告并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门,经允许后再进入。

6.请求他人帮助时先说,得到别人帮助时必须说谢谢!

7.给他人带来不便时,必须主动说对不起,并虚心听取意见。

8.他人给自己带来不便时要宽宏大量,不计较,不纠缠。主动说别客气没关系

9.对客人要礼貌、热情、大方。招呼时用尊称,如叔叔,请问您找谁?

10.不随便翻他人的书包,不随便拿别人的东西。

十二、清洁卫生常规

1.做好个人卫生,早晚要漱口涮牙;饭前便后要洗手;勤剪指甲,勤洗头;勤洗澡,勤换衣服;不暴饮暴食,不挑食;男生不留长发。

2.做好公共卫生:吐痰入盂,不乱扔果皮纸屑;发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡;爱护厕所卫生,不乱解大小便;打扫卫生,先洒水后扫地,桌凳洁净整齐;门窗灯具无尘;卫生工具整齐摆放在指定地点。

十三、放学常规

 

1.收拾好书包,清理好学习用具,整理课桌清洁卫生。

2.按两路纵队迅速在教室门前走廊集合,依次下楼出校门;见到接送的家长后与教师打好招呼方可离开;在街上行走时要听从指挥,遵守交通规则;不在路途中逗留、追打;严禁未经家长同意私自窜门或在同学家住宿。放学后未经允许严禁在校逗留或活动。

 

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

      城南小学做一个有道德的人

主题实践活动实施方案  

    为进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力提高未成年人的思想道德素质,根据各级各部门有关文件精神,结合我校实际,特制定做一个有道德的人主题实践活动实施方案。

       一、活动宗旨:

        青少年是祖国的未来,是民族振兴的希望。青少年的成长和进步,关键在于思想道德素质和道德养成。开展做一个有道德的人主题实践活动,旨在围绕未成年人思想道德建设核心,教育和引导广大未成年人逐步养成良好的道德习惯,从身边的事情做起、从一点一滴做起,激发青少年的互助、友爱、奉献、进取精神。在自觉实践和自主参与中增强道德意识、强化道德养成,践行道德规范、提高道德素质。使社会主义核心价值体系深入广大未成年人心中,推动未成年人思想道德建设的深入发展。

       二、活动主题:

       做一个有道德的人

       三、活动内容:

 1开展社会主义核心价值体系宣传教育活动

1)开展“童心向党”系列比赛。

为喜迎党的十八大胜利召开,在全校学生中开展党的历史和党的知识学习教育,开展“童心向党”歌咏比赛,开展优秀童谣征集传唱活动,增强未成年人爱党、爱国、爱社会主义的情感。

2)开展经典诵读活动。

让全校学生在诵读中获得文化的熏陶和修养,继承优秀传统文化,不断提升人文素养和道德素质,增强民族自信心和自豪按,更好地笃学、明志、立德、做人。

3)开展“学雷锋精神,做美德少年”活动。

大力弘扬“雷锋精神”,推动学雷锋活动常态化,开展网上签名寄语,引导全校学生树立良好的道德情操,树立正确的世界观、人生观和价值观,争做有道德的人。

2、在家庭,开展感恩长辈活动。

    1)培养未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主动分担家务,帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等,培养自理、自立能力。

    2)引导未成年人尊敬父母。向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康,理解父母、感谢父母,培养孝心,学会感恩。

    3)养成未成年人勤俭节约习惯。鼓励未成年人不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

   3、在学校,开展和谐校园活动。

    1)引导学生尊敬师长,见面行礼、主动问好,推行校园文明礼貌用语,做到知礼仪、重礼节。

    2)倡导同学之间结对互助,通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式,互帮互助,互学互爱,养成关爱他人、乐于助人的品德;

    3)组织学生积极参加学校的各项活动,认真完成老师布置的任务,爱护公物,关心集体,强化集体观念,增强合作意识。

    4)开展忠、孝、雅、诚教育。通过组织学生积极参加各项社会实践活动,引导、培养学生从小树立忠于祖国、孝敬长辈、举止文雅、诚实守信的道德行为习惯。

    5)认真开展向不文明行为告别活动。

    4、在社会,开展奉献社会活动。

    1开展“我是爱心小天使”活动。组织学生走进敬老院,为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务,帮助他们洗衣做饭、打扫卫生,陪他们聊天谈心、读书读报,解决实际生活中的困难,做"爱心小天使"

    2)开展“我是城市小主人”活动。动员学生积极投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动,做"社区小义工"

3)开展“我是文明小使者”活动。引导学生学习宣传礼仪知识,文明待客、文明出行、文明排队、文明乘车、文明上网,做文明小使者

5、开展“我们的节日”主题活动

民族传统节日时优秀中华文化的鲜明符号,利用春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等重要传统节日,在全校学生中深入开展民族传统教育,引导学生认知传统、弘扬传统。组织学生自己动手,创编“节日小报”,展示节日收获和感悟。开展丰富多彩的民族节庆活动,加深学生对中华文化的理解。结合各个传统节日的特点,开展集中朗诵和读背活动,以中华优秀传统文化熏陶学生,提升精神境界,丰富精神生活。

6、开展争当“美德少年”星级评选活动。

在广泛开展实践活动的基础上,开展“美德少年”星级评选活动。充分利用广播、黑板报、宣传栏对典型个人和事迹进行宣传,发挥身边榜样的示范带动作用,引导学生崇德向善、见贤思齐。

7、开展“日行一善”活动。

教育引导学生懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,使全校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”,带动家庭其他成员共同参与,起到“一个学校教育一批学生,一个孩子带动一个家庭”的社会效应,构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络,达到全社会参与,全方位育人的目的,形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚,推动全民道德水平的提高。

    四、具体安排:

1.宣传动员(准备)阶段   

1)学校利用升旗仪式、板报、广播、宣传栏、育才网站、《给家长的一封信》等,大力宣传做一个有道德的人道德实践活动,使学生人人知晓,个个参与,营造出浓厚的宣传氛围,为活动的深入开展做好舆论先导。

    2)举行做一个有道德的人主题实践活动启动仪式,由学校大队部向全体学生发出做一个有道德的人的倡议,全校学生面对国旗进行集体宣誓:我承诺:在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心,做一个有道德的人。学生参加“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。

2.全面开展阶段   

全面、具体开展各种形式的道德实践活动。

    1)结合每年九月的孝敬典礼,开展我听爸爸妈妈说孝德故事活动,让家长和孩子共读孝德经典故事,共学孝老爱亲模范的感人事迹,每天和孩子共做一件孝敬老人的事情,弘扬孝老爱亲传统美德,做孩子的榜样,让孩子懂得尊重老人,培养感恩意识,明白感恩是快乐的。

  2)开展我做自己的小主人主题活动。让学生在家长的指导下在一天之中合理安排自己的生活,并学会从未做过的生活技能。

  3)开展以今天我当家为主题的实践活动。家长可安排、指导孩子当家,让孩子做家庭的小主人,参与家庭生活,计划一天的花费,同时教育孩子做到五个一:节约每一粒米、每一滴水、每一张纸、每一度电、每一分钱,锻炼孩子精打细算、珍惜金钱的意识,养成不乱花钱,不盲目攀比,艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

  4)给父母写一封感恩信,通过这个形式,鼓励孩子把对父母的爱表达出来,让孩子体会父母的艰辛和恩情,增进孩子和大人间感情的沟通和融合。

  5)利用三八妇女节母亲节父亲节为契机开展孝敬父母月活动,为学生布置爱心家庭作业,让学生在活动中注意记录过程,活动后组织感恩征文,与父母一起写下活动中的情况以及感受,引导未成年人孝敬父母、尊敬长辈,理解父母、感谢父母。

   6)继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动,结合清明节,组织队员阅读革命书籍,讲革命故事,进行网上祭祀英烈的活动;围绕迎接建国、建队63周年,开展童心向党主题活动,引导学生发现新中国63年和少先队63年走过的光荣历程,激励他们对党、对祖国、对少先队的热爱。

  7)利用六一儿童节、春节等契机,在班级里成立一帮一互助小组,组员间交流谈心、节日联欢、互赠学习用具、交换书籍、补习功课等,培养学生关爱他人、乐于助人的品德。

   8)组织学生以做一个有道德的人为主题,进行独唱、独奏、书画、摄影、展板布置、综合节目等一系列的比赛,在活动中培养学生的集体观念和爱国主义情感。

  9)继续组织学生参加暑期"军事夏令营"活动,感受军营生活,培养学生良好的意志力、生存能力、自我保护能力和社会交往能力。

   10)开展做一个有道德的人读书活动,组织学生征集道德格言,开展征文活动,特别搞好经典诵读活动,组织学生阅读《三字经》、《朱子家训》、《论语》、《中小学生行为规范》、《小学生守则》等,把学生守则和公民道德等内容贯穿教育的始终,引导学生从中接受传统文化熏陶,树立正确的文明行为规范。

 (11)开展文明礼仪伴我行活动,每期专题黑板报、小报比赛让学生学习和践行与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,用规范约束自己的行为。

  (12)坚持对学生进行远离网吧,阳光上网远离毒品,珍爱生命预防艾滋病心理健康教育等法制、消防、安全、卫生等知识的宣传教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观和社会观。

  (13)开展文明啄木鸟活动,纠正校园不文明行为,组织学生积极参加学校的各项活动,认真完成老师布置的任务,爱护公物,关心集体,强化集体观念,增强合作意识。

   (14)结合教师节,开展感念师恩系列活动,让孩子们来赞颂用自己身边老师的辛勤付出,用自己的实际行动来感谢师恩。

   (15)成立学生爱心天使志愿者,参与社区清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动,并组织学生义工队走进敬老院、福利院、老龄家庭等,帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈做家务、聊天谈心、读书读报,解决实际生活问题。

  (16)动员学生做社区小义工,积极参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动。

   (17)开展弘扬社会美德,做文明小乘客活动,评选开展文明小使者。

遂宁市船山区城南小学

20129

 


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

城南小学红领巾相约中国梦活动方案

一、总体思路

    结合少年儿童形象直观等思维特点,联系少年儿童的生活经验,把“中国梦”的教育内涵转化为儿童化的具体表达,综合运用正面教育、实践体验、引导社会观察等方式,通过集中活动、少先队活动课程、假日暑期亲子活动等载体,发挥文化产品、电视媒体、新媒体的积极作用,普遍动员中小学校少先队组织,重点开展好“讲述中国故事”“体验中国发展”“讨论中国现象”“漫游中国未来”和“中国梦好少年”争章活动,增进少年儿童对“中国梦”的理解、认同和情感,教育引导广大少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志,为实现“中国梦”做好全面准备。

  二、活动内容

    1.“讲述中国故事”活动。通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动和入(离)队仪式、少代会、“英雄中队”创建、榜样学习等少先队组织生活,动员少先队员、少先队辅导员、社会热心人士,采用歌曲、诗歌、动漫、影视等艺术手段,讲解生动感人的历史事件和人物故事,帮助少年儿童知晓“中国梦”的由来,了解仁人志士和革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和崇高精神,激发对党和社会主义祖国的朴素感情。

    2.“体验中国发展”活动。鼓励有条件的学校少先队组织,开展多种形式的中队、小队寻访活动。利用假日和暑期,发挥家长的作用,创造性地开展红领巾亲子实践体验活动。重点到有代表性的企事业单位、新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区、重大工程、博物馆等校外场所实践体验,寻访各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者,了解发展成就,感受中国精神。

    3.“讨论中国现象”活动。通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、热点辩论、合作探究等方式,就少年儿童普遍关注的国家大事、社会现象,组织少年儿童交流真实想法,引导他们进行客观分析,形成正确的认识和判断。

    4.“漫游中国未来”活动。发动少年儿童想一想、写一写、画一画、说一说、做一做、创一创、赛一赛,邀请各行各业领军人物走进少年儿童中间,组织少年儿童到高新技术实验室、现代农业试验田、规划馆、职业体验馆等各种体现未来感的地点,指导少年儿童收集中国未来发展的预测性资料,引导他们认识“中国梦”实现时的美好图景,懂得国家发展对自己成长提出的需要,开始思考自己的职业理想、人生追求,自觉把“我的梦”融入“中国梦”之中。

    5.“中国梦好少年”争章活动。以雏鹰奖章为主要激励方式,围绕“中国梦”教育主要方面,设立相应雏鹰奖章,广泛开展争章活动,进行过程性、有形化的评价激励,引导少年儿童从自己做起,从日常生活的点滴做起,不断锻炼各方面的能力素质,培养良好的思想意识,为实现“中国梦”做好准备。

    小学低年级少先队组织可以根据本年龄段少年儿童认知程度和接受能力,有选择地开展上述活动。

三、工作要求

    1.充分用好全国少工委制定下发的“红领巾相约中国梦”教育提纲。要在认真学习“中国梦”重要论述的基础上,用好“红领巾相约中国梦”教育提纲,用少年儿童听得懂、记得住的语言,与少年儿童的生活经验和本地社会生活相联系,借助具体的人和事,采取讲事例、打比方等方式,面向少年儿童讲解“中国梦”。

    2.分步骤推进“红领巾相约中国梦”活动。要抓住“六一”、“十一三”少先队建队纪念日等重要时间节点,组织开展全国统一主题队日、队会活动。充分运用新设立的每周一课时的班队会课,组织开展经常性教育活动。在暑期,积极开展红领巾亲子实践体验活动。

    3.扩大“红领巾相约中国梦”活动影响。充分运用红领巾广播站、中队角、中队黑板报、队室、学校宣传栏、中队网页等校内阵地,开展专题宣传。

船山区城南小学

2013-5-6


浏览(64145) 阅读全文>>
分类:实施方案

爱心献给您,妈妈

城南小学“三八”妇女节主题活动方案

、活动目的

1、队员根据大队部的倡议,选择自己力所能及的事,以行动真正由内而外地将自己的一份爱传递给妈妈。

2、在亲身的体验中学会付出、学会回报,懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心,延续爱的行动并融入日常的生活中去。

二、活动时间

 201034——310  

、活动对象

16年级全体同学

四、活动过程

1、下发活动方案。

2、全体队员根据建议书有创意,有选择性活动。(34310

3、活动宣传(34),各班班主任教师负责实施。

4、各年级鼓励学生将活动中的照片、感受(作文形式)、精美卡片等交至大队部,大队部将组织、评比。(311

5、将获奖作品展示于橱窗,与大家一起分享。311

6、组织召开主题班会(311

各年级或各班依据学生实际情况围绕“爱心献给您,妈妈”开展主题班会。交流与分享个人活动的体会感想。

五、活动要求

1、各中队做好宣传,鼓励队员参照活动建议全员参与。

2、鼓励队员能根据情况自己设计有真情、真意,有创意的行动。

3、队员认真完成活动,并能在主题班会上与同学们共同分享和交流真实感受与心得。

六、活动反馈

各年级鼓励学生将活动中的照片、感受(作文形式)、精美卡片等交至大队部,大队部将组织、评比。获奖作品将展示于橱窗,与大家一起分享。

(活动实施资料请各班班主任教师于311收起后交送至大队部。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:活动建议书

爱心献给您,妈妈

               “三八”妇女节主题活动建议书

亲爱的少先队员们:

大家好!

说起母亲,谈起母爱,人们就总会有一股股暖流萦绕心头。从小到大,妈妈一直是我们身边最亲最爱的人,嘘寒问暖,知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时,妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语;当我们还没有能力保护自己的时候,妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长大要摆脱她的庇护时,妈妈不无担心地默默注视着我们;当我们开心的时候,妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们……这一切的一切她都不求回报。

本周五就是“三八”国际妇女节了,我们少先大队部继续向全体队员发出倡议:为妈妈送上你最诚挚的爱,送上你最特别的节日祝福。同时我们也提供一套方案供大家参考:

1、资料搜索:通过上网或查询书面资料,了解“三八”国际妇女节的来历。

2、关心妈妈:知道妈妈的生日,妈妈最爱吃的饭菜和妈妈最大的心愿。

3、回想母爱:与妈妈一起观看记录自己成长的照片、录象等资料,共同回忆成长历程,感受妈妈为自己付出的心血。

4、体验母爱:利用双休日开展“我与妈妈换角色——今天我当家”活动,尽自己所能完成妈妈日常的家庭事务,真实体验妈妈的辛苦,懂得体谅妈妈,感恩妈妈。

5、感恩母爱:给妈妈送上一份真诚的礼物——对妈妈说一句祝福的话语;送一件自制的卡片;沏上一杯温暖的茶水,为她揉一揉酸楚的肩膀,洗一次脚……

说明:希望你有更好的创意,用真情、用行动回报母亲。真正的关爱并不只一天、一件事,而是每天坚持不懈地去做。

城南小学少先队大队部

201334


浏览(64145) 阅读全文>>
12
Copyright © 2013-2019 Scedu.com.cn 四川省电化教育馆. All Rights Reserved.