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阿坝州金川县2016年教育技术立项课题研究 取得阶段性成果
发布时间:2016-07-04 12:47:43 来源:阿坝电教馆 访问:1426

   目前,金川县中小学申报有教育技术省级立项课题2个,课题单位均为金川县中学校。

   其中,课题《信息化环境下藏区强化中学生命自我珍爱研究》于2014年立项开题,为应用性研究课题。课题组人员分工明确,责任落实,前期准备工作充分,围绕研究目标和研究内容开展了大量的调查、访谈工作,主要采用问卷调查、文献分析等方法,注意搜集、整理各种资料,致力于于解决教育实践中的具体问题、改善教育行为、提高教育智慧的思路进行研究,分析了9个县中学生生命自我珍爱的现状,形成了具有藏区特色的生命自我珍爱教育课件,取得了一定的成果。

   2015年,经过评审小组对该课题中期研究报告量化评分,平均得分69.7分,确定为合格等次。但在成果的丰富性上略显不够。建议:1、注意研究对象的变化,加强对前一阶段中出现的问题进行实事求是地分析研究,细化和提炼研究成果,努力提高后阶段研究的针对性。2、及时收集、整理和完善资料,为结题做好准备。

   课题《信息化环境下中小学教师课堂焦虑来源及调适——以民族地区A州为例》于2015年立项开题,亦为应用性研究课题。该课题研究问题是教育信息化背景下的民族地区教师职业心理健康问题——课堂焦虑,视角独特,选题新颖,有较大的社会现实意义和价值。但课题设计方案中对教师课堂焦虑现状分析论证还比较薄弱,研究目标内容、研究步骤措施还不很具体,尤其是对信息化环境下中小学教师课堂焦虑的调适方法及策略研究的设计没有很好地涉及,还需要完善。

   我县两个课题自立项以来,在省州两级电教专家的正确指导下,各项工作进展顺利,参加课题研究的教师思路清晰,目标明确,行动扎实,已取得一定的阶段性成果。课题组负责人冯应国老师的论文《信息化环境下中小学教师课堂焦虑来源及调适——以民族地区A州为例》在第六届“中国移动‘和教育’杯”全国教师论文大赛中荣获省级一等奖。


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